小朋友們?cè)邳S河地質(zhì)博物館參觀。黃河地質(zhì)博物館供圖

游客在五大連池世界地質(zhì)公園博物館參觀植物標(biāo)本。本報(bào)記者 方 圓攝

成都理工大學(xué)博物館的研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。本報(bào)記者 游 儀攝

編者按：5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“博物館致力于教育和研究”。

自然博物館集標(biāo)本收藏、展覽展示、公眾教育和科學(xué)研究功能于一身，是傳播自然知識(shí)和生態(tài)文明建設(shè)成果的重要場(chǎng)所，也是國(guó)家自然資源科普基地的重要組成部分。自然博物館濃縮時(shí)空，凝聚精華。自然萬(wàn)物之生機(jī)繁盛，可以從這里找到印記；生物演化進(jìn)程的奧秘，可以在其中厘清脈絡(luò)。

隨著我國(guó)自然資源研究成果不斷豐碩，自然博物館綜合實(shí)力不斷提升。各地自然博物館持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)、豐富自然科普產(chǎn)品，拉近公眾與大自然的距離。

自然博物館里有什么？公眾體驗(yàn)感怎么樣？讓我們一起走進(jìn)自然博物館，體驗(yàn)科普魅力、感悟生態(tài)之美。

河南鄭州市——

黃河中下游分界地的地質(zhì)博物館

本報(bào)記者 張文豪

北臨黃河、南依岳山，西望桃花峪、東眺黃淮平原，一座以黃土色為主色調(diào)的博物館坐落在河南鄭州市西北邙山腳下。

這里是鄭州黃河國(guó)家地質(zhì)公園地質(zhì)博物館（以下簡(jiǎn)稱“黃河地質(zhì)博物館”），位置恰好在黃河中游與下游分界地、黃土高原與黃淮平原的過(guò)渡地帶。博物館部分展廳藏身山體，置身其中別有洞天。

走進(jìn)黃河廳，偌大的黃河流域全景沙盤(pán)，吸引了來(lái)自湖北武漢的王先生久久駐足?！拔?9歲了，打小在長(zhǎng)江邊生活，一直想來(lái)看看黃河?！蓖跸壬袊@，“我們的大江大河，都變得越來(lái)越美。”

“這好像一塊姜”“應(yīng)該是一塊石頭”……在黃土廳，幾個(gè)小朋友正對(duì)著一個(gè)標(biāo)本討論?！捌鋵?shí)都不是，它是咱們邙山的黃土，學(xué)名叫鈣質(zhì)結(jié)核?！笨吹叫∨笥褌兣d致不減，講解員賀燁瑱接著介紹黃土的成因、分布和作用，“黃土看似普通，卻是一本記錄氣候變化的史書(shū)。大家看這塊桃花峪的地質(zhì)剖面，我們可以通過(guò)黃土顏色、粒度、厚度等信息，研究黃土高原的形成和氣候變化。”

黃河地質(zhì)博物館負(fù)責(zé)人張堯介紹，博物館依托鄭州黃河國(guó)家地質(zhì)公園而建，這里地質(zhì)結(jié)構(gòu)獨(dú)特、遺跡景觀豐富，“獨(dú)特的古土壤序列，能清楚反映近260萬(wàn)年來(lái)氣候、環(huán)境的變化規(guī)律”。

展示方式上，黃河地質(zhì)博物館運(yùn)用圖文、模型、實(shí)物、標(biāo)本、影視等形式，輔以聲、光、電等技術(shù)手段，圍繞黃河、黃土、黃河文化主題，呈現(xiàn)黃河、黃土高原、黃淮平原的形成與演變。

“快來(lái)看，這里有只會(huì)動(dòng)又會(huì)叫的‘大象’?！闭箯d中的一個(gè)盒狀裝置內(nèi)，投影出一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)牙齒、甩著尾巴來(lái)回踱步的3D猛犸象?！霸瓉?lái)黃河流域也有過(guò)大象！”河南少年先鋒學(xué)校六年級(jí)一班學(xué)生張柯瀅興奮地說(shuō)。

臨近博物館出口處，有個(gè)占地近百平方米的研學(xué)堂。這里會(huì)不定期開(kāi)展黃河知識(shí)“尋寶”等科普活動(dòng)，深受大家歡迎。每年年初，博物館會(huì)制定科普計(jì)劃，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卮笾行W(xué)師生參加。博物館所屬的鄭州黃河文化公園管理委員會(huì)還與河南省地質(zhì)研究院長(zhǎng)期合作，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校結(jié)成黃河文化傳承共建單位，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和地質(zhì)科普活動(dòng)。

“我們將充分發(fā)揮科普教育作用，打造黃河文化集中展示地和研學(xué)打卡地，講好黃河地質(zhì)故事?！编嵵蔹S河文化公園管理委員會(huì)主任何宏波說(shuō)。

黑龍江黑河市——

五大連池中心地帶的火山博物館

本報(bào)記者 方 圓

“五大連池地區(qū)生活著7科80種蝴蝶……”在位于黑龍江黑河市的五大連池世界地質(zhì)公園博物館“五大連池生態(tài)”展廳，博物館研學(xué)老師王洋手指一面“蝴蝶墻”，為參加研學(xué)游的小學(xué)生介紹蝴蝶相關(guān)知識(shí)。

淡藍(lán)色的墻壁上，一只只蝴蝶標(biāo)本陳列在透明玻璃匣中，形態(tài)各異、五彩繽紛。來(lái)自五大連池風(fēng)景區(qū)第一小學(xué)二年級(jí)三班的馬依桐睜大眼睛，看得專注。

“同學(xué)們，來(lái)這里推動(dòng)滑軌，看看不同種類蝴蝶的動(dòng)畫(huà)?！痹谕跹蟮闹敢拢R依桐手握把手，左右拉動(dòng)，一只只栩栩如生的蝴蝶便在3D屏幕中展翅飛翔。

火山寂寂，熔巖沉沉，峰巒疊秀，五池相連。五大連池世界地質(zhì)公園博物館位于五大連池世界地質(zhì)公園的中心地帶，在210多萬(wàn)年前至300多年前，這里曾噴發(fā)過(guò)14座新老期火山，被稱為“天然的火山博物館”。

離開(kāi)“蝴蝶墻”再往前走，上千份植物標(biāo)本映入眼簾。翠菊、圓錐繡球、兩型豆……每一份標(biāo)本右下角都標(biāo)注著植物學(xué)名、采集時(shí)間等信息。這些信息除了源自本地科研人員的長(zhǎng)期調(diào)查成果，也有中國(guó)地質(zhì)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

2021年6月，五大連池世界地質(zhì)公園博物館新館正式開(kāi)館，此后相繼與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)合作成立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)創(chuàng)新基地。每年，教授們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生組成科研團(tuán)隊(duì)，來(lái)五大連池地區(qū)實(shí)地考察。博物館內(nèi)的植物標(biāo)本等信息，也在一次次考察中不斷完善、更新。

博物館一隅，年逾六旬的謝振華神情專注，端詳著標(biāo)本?！耙粋€(gè)地質(zhì)公園博物館，花這么大力氣做生態(tài)系統(tǒng)的展陳，看得很過(guò)癮?！彼锌?。退休前，謝振華從事五大連池生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)研究，他說(shuō)：“歷史上，每一次火山爆發(fā)都會(huì)影響一次生物演替進(jìn)程，好比在一張白紙上層層涂鴉，不斷豐富、演化。這些動(dòng)植物標(biāo)本和背后的知識(shí)，能讓人們對(duì)因火山噴發(fā)形成的生態(tài)系統(tǒng)有更多認(rèn)識(shí)?！?/strong>